Skip to the main content

Risale-i Nur Lessons: The First Word / 1 – Bismillah Is the Beginning of Every Good – The Basmala and the Letter B | Emine Eroğlu

Risale-i Nur Dersleri: 1. Söz / 1 - Bismillah her hayrın başıdır - Besmele ve b harfi | Emine Eroğlu

Subtitle language:

Transcript: Old transcript — it may contain errors

  1. Sevgili dostlar, bir Risale-i Nur dersleri silsilesi başlatalım arzu ettik.

  2. Bunu derslerimizi umuma yaymak için, dünyanın her tarafındaki hakikat

  3. dostlarıyla, kardeşlerimizle bir arada, aynı hakikatin etrafında buluşmak için

  4. düşündük, öyle niyet ettik.

  5. Haftada bir 20 dakikalık dersler halinde Risale-i Nur'un bir takım

  6. bahislerini, benim seçeceğim bahisleri beraber mütalaa edelim istiyorum.

  7. Sizin de şu bahsi öncelikli olarak mütalaa edelim dediğiniz bahisler olursa

  8. onlara dönebilir, onları önceleyebilirim.

  9. Ben üstadım oradan başladığı için, Kur'an-ı Kerim oradan başladığı için

  10. birinci sözden bir giriş yapmak istiyorum.

  11. Kur'an besmele ile B harfi ile başladığı için klasik bir gelenektir,

  12. pek çok önemli eser B harfi ile ve Bismillah ile başlar.

  13. Mesela Hazreti Mevlana Bişnev diye başlatır mesnevisini, dinle diye başlatır ve

  14. Dünsaman Hazretleri de bu geleneğe, Kur'an'i hakikate tabi olarak Bismillah

  15. her hayrın başıdır diye başlatıyor birinci sözü.

  16. Hatta bir ses tekrarı var üstadımın besmelenin başında yaptığı ki bana güzel

  17. gelir.

  18. Bismillah her hayrın başıdır.

  19. Biz dahi başta ona başlarız diyerek B harfinin tekrarı üzerinden bir rezonans

  20. oluşturuyor üstadım.

  21. Kur'an-ı Kerim besmele ile, besmele B harfi ile başlar dedik.

  22. Dolayısıyla bu B harfi üzerine tasavvufi bir anlam yüklenmiştir, büyük bir

  23. anlam.

  24. Harflerin umumiyetle çok derin manaları var, harfi manaları var ama besmele

  25. bunların içerisinde özel bir yere sahip.

  26. Başlangıcın harfi olduğu için, başlama harfi olduğu için B.

  27. Bismillah'ı da klasik gelenekte sadece B harfi yazıp yanına noktayı

  28. koyduğunuzda bir besmele ile başlamış olursunuz mektuplarınıza, yazdığınız

  29. metinlere ve B harfinin önemli hususiyeti şudur.

  30. B harfi bir elif bir noktadan oluşur.

  31. Elif harfini yatay olarak yazdığımızda sonsuzluğu ifade eder.

  32. Başlangıçtaki ve sondaki nihayetsizliktir elif harfi ve elif harfi Allah'ın

  33. ramzidir.

  34. Allah'ı tanımlayan bir harftir.

  35. Cenab-ı Hak kainatı yaratmadığı sürece bilinmez.

  36. Kainatı yaratmazken Cenab-ı Hak, yaratmamışken Cenab-ı Hak bir mevcudu meçhul

  37. Rabbimiz ve bilinmeyi murad ediyor.

  38. Kainatın aslında başlangıcı, Bediüzzaman Hazretlerinin başlangıç noktası olarak

  39. B'yi tanımlamasının sırrı da burada.

  40. Cenab-ı Hak kainatı yaratmayı murad ediyor.

  41. Kainatı yaratmayı murad etmesi, Allah'ın bilinmeyi murad etmesi.

  42. Ve bütün bir varlık o elif harfinin altındaki bir gölgeden yani noktadan

  43. ibaret.

  44. O elif harfinin altındaki noktada B harfini teşekkül ettiriyor.

  45. Böylece her şey B harfiyle başlamış oluyor.

  46. Aslında varlıktan önce, varlığın çekirdeği hükmünde Efendimiz olduğu için

  47. sallallahu aleyhi ve sellem, ilk yaratılan nur Efendimizin nuru.

  48. Besmelenin altındaki nokta, elif harfine gölge eden nokta asli olarak peygamber

  49. efendimizdir.

  50. Külli manasıyla da yani o çekirdeğin ağaca dönüşmüş manasıyla da bütün bir

  51. kainat, bütün bir kevnü mekandır.

  52. Başlangıç B harfiyle olduğu için, Besmele B harfiyle başlar.

  53. Başlangıç B harfiyle olduğu için Bediüzzaman Hazretleri de Risale-i Nuru

  54. Bismillah her hayrın başıdır diye başlatıyor.

  55. Sonra biz dahi başta ona başlarız demek suretiyle B harflerini tekrar ediyor.

  56. Sonra üstadım nefsine hitap ettiğinin beyanını vurguluyor.

  57. Diyor ki bil ey nefsim.

  58. Bu çok önemli bir başlangıç cümlesi.

  59. Çünkü üstadım metodolojik olarak hakikati anlatırken öncelikli muhatap olarak

  60. nefsini kabul ediyor.

  61. Bu da bir metodoloji hatta bu da Bediüzzaman Hazretleri'nin bütün Risale

  62. -i Nuru yazarken ya da anlatırken ya da Risale-i Nur ile

  63. bize hakikat dersleri verirken öncelikli muhatap olarak nefsini kabul etmesinin

  64. remzidir.

  65. Bizim için de hakikati anlatırken öncelikli muhatap olarak kendi nefsimizi esas

  66. almamızın bir terbiyesidir.

  67. Yani biz bir hiyerarşik düzen içerisinde biz anlatıcıyız, muhataplarımız da

  68. dinleyici olarak kabul ettiğimizde kendimizi bir öğreticilik konumuna

  69. yerleştirmiş oluyoruz.

  70. Oysa Risale-i Nur'un sırrı onun tedris değil tedarüs olmasıdır.

  71. Bunun anlamı şu, tedriste bir öğretici vardır bir de dinleyiciler vardır,

  72. öğrenenler vardır.

  73. Öğretmen-öğrenci ilişkisi gibi.

  74. Oysa tedarüs dediğimiz fiil işteştir.

  75. Yani herkes öğreticidir, herkes öğrencidir.

  76. Kainat bir mektepse eğer hepimiz kainat mektebinin talebeleri hükmündeyiz.

  77. Eğer hepimiz talebe hükmündeysek birilerinin öğreticiliği, müderrisliği,

  78. muallimliği sahiplenip de hakikati kendi anlatılarının inhisarı altına almaları

  79. yanlış bir tutumdur.

  80. Bizim varlık yolculuğu içerisinde etrafında bir araya geldiğimiz, bir araya

  81. toplandığımız hakikat metinleri var.

  82. Risale-i Nur bu metinlerden bir tanesi.

  83. Bediüzzaman Hazretleri kendisini kendi eseri olmasına rağmen Risale-i Nur'un

  84. talebesi olarak addediyor.

  85. Dolayısıyla bizim hakikati mütala ederken temel düsturumuz hakikatin muhatabı

  86. olarak önce kendi nefsimizi kabul etmemiz.

  87. Üstadım diyor ki kendi nefsini ikna edemeyen başkasının nefsini ikna edemez.

  88. Öyleyse kendi nefsimizi anlattığımız hakikate razı etmek, kendi nefsimizi

  89. anlattığımız hakikate muhatap kılmak, muhataplarımızı da dinleyici pozisyonuna,

  90. başkalarının da benim nefsimle beraber dinleyebilme pozisyonuna

  91. yerleştirilmesi, hakikati tedris olmaktan çıkarıp tedarüse dönüştürüyor ki bu

  92. hakikatin nuraniyeti ki Risale-i Nur bir nur hakikatidir.

  93. Hakikatin in'ikası yani yansıması kalplerde makis bulması açısından çok

  94. ehemmiyetli bir düstur.

  95. Üstadım bu düsturu birinci sözün başında zikrediyor.

  96. Şimdi Kur'an-ı Kerim'in besmelede özetlendiğini zikrettik.

  97. Kur'an-ı Kerim hakikati kainatla ilintilidir.

  98. Yani şöyledir, kainat bir kitaptır, Kur'an da bir kitaptır.

  99. Aralarındaki fark şu, kainat kitabının ayetleri tekvini ayetlerdir.

  100. Yani yaratılışa ilişkin ayetlerdir.

  101. Kur'an kitabının ayetleri ise kelami ayetlerdir.

  102. Kelam sıfatından gelen ayetlerdir Kur'an'ın ayetleri ve bu iki kitap

  103. birbirini şerh eder.

  104. Yani birisinin tekvini ayetlerle anlattıklarını, diğeri Cenab-ı Hakk'ın kelam

  105. sıfatıyla bize şerh eder ya da kelam sıfatından gelen ayetleri Kur'an

  106. -ı Kerim bize tefsir eder.

  107. Kainat bize tefsir eder, yaratılış ayetleri bize tefsir eder.

  108. Şimdi eğer böyleyse kainata baktığımız zaman biz o külli hakikatlerin aynı

  109. zamanda da cüzlerde cam olduğunu toplandığını görüyoruz.

  110. Yani diyelim ki kainata kadim bilgeliklerden beri bir ağaç nazarıyla bakılır.

  111. Bir şecere, bir ağaç metaforu üzerinden kainat tanımlanır.

  112. Hayat ağacı diyoruz ona.

  113. Biz bu hakikati tanımlarken Peygamber Efendimiz sallallahu aleyhi ve sellemi o

  114. ağacın çekirdeği olarak görüyoruz.

  115. Sonra varlık ağacı teşekkül ediyor.

  116. Varlık ağacı da meyveler veriyor.

  117. İnsan varlık ağacının meyvesi hükmündedir.

  118. Sonra o meyvenin yine çekirdeği var ve o çekirdekte yine o varlık

  119. ağacı cam oluyor.

  120. Yani toplanıyor.

  121. Yani Allah'ın külli bir kanunu var.

  122. Külleri cüzlerde cam ediyor.

  123. Bu umumi bir kaide.

  124. DNA'lar, RNA'lar da bu kaideye tabi.

  125. Çekirdekler, tohumlar da bu kaideye tabi.

  126. Bir düz zaman hasetleri, çekirdekleri bu yüzden çok önemser.

  127. Onlara üstadım sandukçalar diyor.

  128. Çekirdeklere, tohumlara sandukçalar diyor.

  129. Küçük sandıklar hükmündedirler.

  130. Ve onlarda hakikat hıfz edilir, muhafaza edilir.

  131. Yani bir çekirdeğin içerisinde aslında varlığın bütün hakikati toplanmıştır.

  132. Şimdi Kainat kitabında tekvimi ayetlerde bu böyle olduğu gibi Kur'an

  133. ayetlerinde de bu böyledir.

  134. Cenab-ı Hak surelerde bazı surelerde özellikle Kur'an-ı Kerim'in

  135. bütün hakikatini cam eder.

  136. Nasıl bahar kainat kitabının bir sayfasıysa ondan sonra gece ve gündüz o

  137. bahar sayfasının satırları hükmündelerse diyelim ki benim bahçem o kainat

  138. kitabının bahar sayfasının bir paragrafı hükmündeyse, bir sarı çiçek Yunus'un

  139. sarı çiçeği benim bahçemin bir kelimesi hükmünde, her tohum bir kainat

  140. kitabının bir noktası, bir harekesi hükmündeyse, Kainat kitabının esası

  141. üzerinden baktığımızda Kur'an kitabında da o külli kaidelerin, külli ve umumi

  142. hakikatlerin cüzlerde toplandığını, sayfelerde toplandığını, ayetlerde

  143. toplandığını, cümlelerde toplandığını hatta harflerde, kelimelerde toplandığını

  144. görüyoruz.

  145. Biz Kur'an kitabına baktığımızda bütün Kur'an-ı Kerim'in Fatiha

  146. -i Şerife'de Cem olduğunu toplandığını ve Fatiha-i Şerife'nin de Besmele'de

  147. toplandığını, Besmele'nin de B harfinde toplandığını görüyoruz.

  148. Yani kainatın ağaçta, ağacın meyvede, meyvedin çekirdekte toplanması gibi.

  149. Üstadım da Risale-i Nur'u şerh ederken, Risale-i Nur'u

  150. telif ederken Kur'an'i bir metodu benimsemiştir.

  151. Dolayısıyla da bütün bir Risale-i Nur'un özeti mahiyetindedir birinci söz.

  152. Birinci söz Risale-i Nur'un çekirdeği hükmündedir.

  153. O yüzden de üstadımın Risale-i Nur'un umumunda ele alacağı meseleler

  154. Besmele'de toplanır.

  155. Aynı zamanda da üstadım kendi terminolojisi kavramlara yeni anlamlar yükleyişi

  156. Besmele'de temellenir.

  157. Birinci sözde temellenir.

  158. O yüzden bahse biraz da bu nazarla bakmak lazım.

  159. Yani hepimiz aslında Kur'an-ı Kerim'e Fatiha-yı Şerife'nin

  160. açıcılığıyla, Fatiha-yı Şerife'nin kapısından girdiğimiz gibi Risale-i Nur'a

  161. da Besmele-i Şerife'nin açıcılığıyla, Besmele-i Şerife'nin kapısından

  162. giriyoruz.

  163. O yüzden Besmele'yle usulünce, erkanınca Risale-i Nur'a girmek, Besmele

  164. hakikatinin deruni anlam katmanlarıyla Risale-i Nur'a girmek, Risale-i Nur

  165. 'a doğru bir metotla doğru yerden girmek anlamına geliyor.

  166. Aynı şekilde üstadımın kendi metodolojisi içerisinde

  167. kavramları daha önce bizim tasavvufi gelenek içerisinde anlamlandırdığımız

  168. kavramlara Bediüzzaman Hazretleri'nin yeni anlam katmanları eklediğini

  169. göreceğiz birinci sözde.

  170. Bu anlam katmanları meselesinin de çok önemli olduğunu düşünüyorum.

  171. Muhyiddin İbn-i Arabi Hazretleri, meratibül mana sonsuzdur der.

  172. Yani anlam mertebeleri sonsuzdur.

  173. Kur'an'da anlam mertebeleri sonsuzdur.

  174. Kainat'ta kainat esma-ı ilahiyenin tecelligahı olduğu için anlam mertebeleri

  175. sonsuzdur.

  176. Dolayısıyla bizim kendi geleneğimiz içerisinde bir anlam mertebesi başka bir

  177. anlam mertebesini değinleyerek var olmaz.

  178. Yani Bediüzzaman Hazretleri kendi terminolojisini ortaya koyarken bunu

  179. kavramların kendisine kadar yüklendiği anlamları reddederek yapmıyor.

  180. Üstadım hakikatin binler vücudundan bir vücudu şudur.

  181. Hakikatin binler yüzü var, binler anlam katmanı var.

  182. O anlam katmanlarından bir tanesi de şudur demek suretiyle yeni bir anlam

  183. katmanı kuruyor kendine.

  184. Ve tabiri caizse modern okumalar yapıyor.

  185. Yani bu asrın ihtiyacına cevap verebilecek okumalarla yeni anlam katmanları

  186. kuruyor.

  187. Aynı şekilde kelimelere de yeni anlamlar yüklüyor.

  188. Bunu besmele içerisinde müşahede edeceğiz.

  189. Besmeleyi de Bediüzzaman Hazretleri yeniden anlamlandırıyor.

  190. Besmelenin içerisinde pek çok kavramı da ki onların en önemlilerinden iki

  191. tanesi aciz ve fakir kavramı.

  192. Üstadın Risale-i Nur'u ana sıra erba dediğimiz dört element, dört

  193. unsur, dört esas, dört rükün, dört direk olarak üzerine inşa ettiği aciz,

  194. fakir, şefkat, tefekkürün ikisi aciz ve fakir kavramlarını Bediüzzaman

  195. Hazretleri birinci sözde anlamlandırıyor.

  196. Besmele üzerinden tanımlıyor.

  197. Dolayısıyla biz birinci sözde bu kavramları da yeniden anlamlandıracağız.

  198. Yani ben şunu yapmak istiyorum.

  199. Birinci söz açıcı bir söz olacağı için onu bir anahtar kavram, anahtar

  200. risale olarak diğer Risale-i Nur'ları açan, diğer Risale-i Nur

  201. 'ları mütala ederken sizinle sürekli ona gönderme yapacağımız, sürekli besmele

  202. üzerinden bir bina inşa edeceğimiz açıcı, anahtar bir risale olarak kritik

  203. etmek istiyorum birinci sözü.

  204. Daha sonra dersleri mütala ederken göreceksiniz kavramlar bizi, üstadım ona

  205. atkı ipleri diyor.

  206. Anlam öyle atkı ipleri ki onlar bizi sürekli besmeleye geri döndürecekler.

  207. Hani nakış işlerken atkı ipleri uzaklardan gönderilir.

  208. En başta anlamsız olarak gözükebilir ama onlar işlendikçe bir an nakışa

  209. dönüşür.

  210. Üstadım en baştan itibaren o atkı iplerini nakışlar işleyerek yani bize çeşitli

  211. motifler, anlam motifleri inşa ederek sürdürüyor.

  212. Ben de üstadımın metodolojisini devam ettirmek istiyorum.

  213. Şimdi yine birinci sözde biz kainatın dilini okumayı öğreneceğiz.

  214. Üstadım Allah ondan razı olsun bize kainatın dilini nasıl okuyacağımız

  215. konusunda bir terbiye veriyor, bir terbiyeden geçiriyor.

  216. Eşya ve hadiseler sürekli bize Rabbimizi anlatıyorlar.

  217. Sürekli bir zikir halindeler ama esas olan şey şu insan kainatın muhatabı

  218. olarak kainatın dilini nasıl okuyabileceğini bilmiyor.

  219. Bize hep şu söyleniyor işte kainat hal diniyle Allah'a anlatır ama

  220. o hal dili nasıl okunur?

  221. Biz kainatın lisanını nasıl çözeriz?

  222. Kainatın bize anlattığı, şerh ettiği ayetleri nasıl okuruz?

  223. Buna ilişkin bir talim ve terbiyeye ihtiyacımız var.

  224. Birinci sözde Bediüzzaman Hazretleri bize kainatın lisan-ı haliyle nasıl

  225. besmele dediğini, nasıl bütün bir mevcudatın bismillah ile hareket ettiğini

  226. anlatıyor.

  227. Bunu anlatırken de aynı zamanda bize lisan-ı hal ile konuşmanın, mevcudatın

  228. lisan-ı haliyle intakının, hakikatin nutkunu veriyor oluşlarının sırrını şerh

  229. ediyor.

  230. Biz sebeplerin diliyle, kevni ayetlerin diliyle besmelede kainatın nasıl,

  231. varlıkların nasıl bismillah dediğini öğreniyoruz.

  232. Velhasıl Adzin ve Fakrin dilini, bu bizim için çok önemli bir dil.

  233. Özellikle Adzin ve Fakrin dili bizim Risale-i Nur'un insan

  234. mahiyetini inşa ederken, o insan mahiyetini şerh ederken bütün

  235. bunları üzerine inşa ettiği iki kavram.

  236. Yani üstadım bize birinci sözde Adzin ve Fakrin dilini, bir.

  237. İkincisi hal lisanıyla mevcudatın nasıl bismillah dediğinin dilini öğretecek.

  238. Üstadımın başladığı yerden bismillah'tan ben de meseleyi izah etmeye

  239. başlıyorum.

  240. Bismillah.