Rehberseniz Sıradan Olamazsınız! | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
If You Are a Guide, You Cannot Be Ordinary! | Fifth Floor | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
Transcript: Old transcript — it may contain errors
Bir diğer soru, rehberlik
hizmetleriyle manevi hayatımızın ve iş derinliğimizin münasebeti nedir?
Rehberlik dediğimiz meseleyi hakiki manada zannediyorum bizim arkadaşlarımız
temsil ediyor.
Başka değişik branşlarda rehberlik söz konusu olabilir.
Milli eğitimde de rehberlik söz konusu olabilir.
Ama gerçekten doğru yola, sırati müstakime insanlara hidayet etme veya
terbiyenin tarifi içinde insanları, istidaden insan olanları, fiilen insan olma
seviyesine yükseltme rehberliği, bu ancak bizim arkadaşlarımız sayesinde
gerçekleştiriliyor.
Eğer bir rehberlik varsa o açıdan bizim arkadaşlarımızın rehberliğine rehberlik
demek lazım.
Böyle olunca da manevi hayatımız, manevi hayatımızdaki iş derinliği, bunlar
birbirinden tefrik edilmeyecek şeylerdir.
Bir kere başta eğer elimize birer çırak olarak aldığımız çocuklara imanı
anlatacaksak, bizim anlatmamız neticesinde imanın bir nubi meş'ele halinde bu
insanların içinde yakılması işi Allah'a aittir.
İmanı tarif eden muhakkiklerin tarifine göre ki bu tariflere Üstad da iştirak
ediyor bir yerde Seyyidi Şerif'in tarifini alarak.
Diyor ki insanın aklını kullanması veya afakı ve enfüsü, tetkik ve tefekkür
neticesinde Allah'ın insanın içinde yaktığı bir meş'eledir iman.
Demek ki netici itibariyle insanına gayret gösterecek, yönlendirecek, kainat
kitabını okutacaklar ve bunun karşılığında da Allah insanın içinde iman meş
'elesini yakacak.
Yakma ona aittir.
Allah'la münasebeti olmayan insanların sayının ve gayretinin neticesinde
başkalarının sinesinde iman meş'elesinin yanması söz konusu değildir.
Evvela insanlar Allah'la sıkı münasebet içinde olmaları lazım.
Engin imanlarıyla, aksini ihtimal vermeyecek şekilde imanlarıyla, riyazi
katiyet üstünde imanlarıyla, imanın her parçasına her rüknüne imanlarıyla,
ibadeti tahttaki enginlikleriyle, gece hayatlarıyla, evradu eskarlarıyla, nefis
muhasebeleriyle, kendilerini mürakebeyle, otokontrolle, birer hakeri, alperen
olmalarıyla, Rabbimizle münasebetleri ölçüsünde Allah'ın inayet ve keremiyle
sözleri, sazları da mehsir olacak.
Sahabeyi zannediyorum, daha sonraki devirlerin bazılarından ayıran en bariz
hususiyette budur.
Onları ifade ederken çok duymuşunuzdur.
Ruhbanun fil leyl, fursanun fil nihar derler.
Yani gündüz kendilerine teretüb eden vazifeyi cephede cephe eri gibi görürler.
Gündüz onların savaştığını gördüğünüz zaman zannedersiniz ki bunlar savaş için
yaratılmışlar.
İlimle iştigallerini görünce zannedersiniz ki ilimle iştigal için
yaratılmışlar.
Tefekkür hayatlarına açıldığınız zaman zannedersiniz ki tefekkür için
yaratılmışlar ve başka şey bilmiyorlar.
Ama bir de kendilerini gece ibadeti tahta verdiklerinde, onları manastırlardan
yükselen sesler gibi, arı vızıltısı veya güvercinlerin şakıması gibi, ruhban
gibi görürsünüz.
Fursanun fil nihar, ruhbanun fil leyl diyorlar.
Bu, onların iki yanlı derinliklerinin ifadesi oluyor.
Bir taraftan okumada biz işi belki bazılarımız itibariyle bağışlasınlar, biraz
gevşettiğimiz gibi, diğer taraftan kalbi ve ruhi hayatımız adına da,
bazılarımız itibariyle yine diyeyim ben, bir zaaf yaşadığımız muhakkaktır.
Kaldı ki bir hususa dikkatinizi isram edeceğim.
Çok hızlı bir kemmi büyüme ve tiresi yaşıyoruz, çok hızlı.
Hendesi katlanarak büyüyor mesele.
Böylesine büyüme karşısında eğer o ölçüde beslenme olmazsa fertlerde, hani
beslenme çok önemlidir, küçük yavrularda beslenmeyi çocuk doktorları çok iyi
bilirler.
Amip, öyle namükenay büyümesiyle beslenemediğinden dolayı biraz büyüyünce
bölünür, iki parça olur.
Yine beslenme çerçevesi içinde kalır.
Yani o haliyle dört bir yanından beslenir hücreler.
İnsanda beslemeyi sağlayan ayrı bir sistemdir.
İnsanın manen beslenmesi de çok önemlidir.
Beslenme mecburiyetindeyiz.
Üstad hazretleri belli bir dönemde işi hafiften almış, fakat sanki bugünlerdeki
inkişafı nazarı itibarı alarak hep daha ileri seviyede beslenmeye dikkati
çekmiş.
Ben bu kayeseli müsaadenizi arz etmeye çalışacağım.
Mesela bir yerde takvayı tarif ederken diyor ki, takva günahı kebairi terk
edip farzları yerine getirmektir diyor.
Şimdi ilk defa hakka hakikate adım atanlar için bunun ötesinde bir takvadan
dem vurursanız, insanları inkisara atmış olursunuz.
Düşünün ki bir adamla oturmuş, diz dize gelmiş, yeni müslümanlığı ona
anlatıyorsunuz.
Sen farzlarını yerine getir, büyük günahları terk et, hüden lil müttakin
fehvasınca, Kur'an-ı Kerim'in bütün varidatından istifade edebilirsin diyor
ona.
Eğer müttaki değilse istifade edemeyecek, o dışta kalacak, sofada kalacaktır
diyor.
Bu meselenin bir yanı.
Mesela zöht derken bir zöht tarifi içinde vermiyor ama, fakat şöyle diyor,
yani bahtiyar odur ki dünyayı kesmen değil kalben terk eder diyor.
Demek ki dünyayı sadece kalben terk eder, başka bir yerde de bunun
ölçüsünü veriyor.
Ne dünya umurundan kazandığı şeye memnun olur ne de kaybettiği şeye mahzun
olur diyor.
Ölçüsü de bu.
Bu da bir yerde zöhtün tarifi ki, İslam tasavvufunda zöht ilk defa,
bu mektebin ilk rüknüdür, adımızı içeriye atar atmaz ilk tanıdığımız esastır.
Mesela bir yerde umumi manada Allah dostları velayet anlatılırken, herkes iman
eder, namazını kılarsa Allah dostudur.
Mesela bir yerde ihlas, emredildiği şeyi Allah rızası için yapar ve neticede
Allah'ın rızasını beklerse ihlası elde etmiş olur.
Fakat belli bir yerde Kastamonu laikasına gelince orada der ki talebelerine, bu
cemaat içinde çünkü cemaat büyüyor.
Artık öyle az beslenmiş insanlar bu heyeti aliyeyi bir arada tutamazlar.
Bu heyeti aliyeyi değişik içtimai bölünmelerle, değişik içtimai parçalara
böleceksiniz.
Değişik üniteler haline getireceksiniz.
Her üniteden nurani bir rehber, adeti onları bir nebi gibi, büyük bir
mürşid gibi, bir safi gibi yönlendirecek.
Onun için diyor içinizde bazıları azami velayete, azami takvaya, azami ihlasa,
azami zühte talip olmalıdır.
Yani bir yerde has manada veli olma hedef gösteriyor.
Has manada veli olma, gözden perdenin sıyrılması, eşyanın hakikatinin görünmesi
ve o hakkata uyulması demektir.
Perde-i kayb açıldığı zaman yakının artmayacağı ufkun yakalanması, bir yerde
mekanın verasında öteler ötesinde İsrafil'in azametli heykelinin müşahede
edilmesi, kader kalemlerinin cızırtılarının duyulmasının hedef alınması, bir
yerde.
Bunu gösteriyor, bu cemaat içinde şayet bu seviyede, o cemaati sevk ve
idare edecek rehberler olmazsa, bu cemaat onlarla beslenemezse cemaat aç kalır
demek kalbi ve ruhu hayatı yönüyle.
Bir yerde bizi olduğumuz gibi kabul ediyor.
Fakat bir yerde hatırlayacaksınız ne diyor ki hayvaniyeti bırak, cismaniyetten
çık, kalp ve ruhun dereceyi hayatına gel.
Kalp ve ruhun farklı bir dereceyi hayatı var.
Bu bedenin ve cismaniyetin dereceyi hayatı değildir diyor.
Onu siz azami belayette, azami ihlasta, azami zühte, azami takvada
bulacaksınız.
Takvanın azamisi nedir?
Giriş o, kapısı odur.
Ama biz harem odasına girmeye talipsek ve mesele harem odasına girmekle
çözülecekse en azından hedefimiz o olması lazım.
O da şudur.
Doğru, farzlar harfiyen yerine getirilecek.
Pek doğru, kebair katiyen terk edilecek.
Pek doğru, şüpheli şeylerden fevkalade sakınılacak.
Ve pek doğru, bazı mubahlar şüpheli şeydir diye terk edilecek.
Eğer bu cemaat içinde bu hedefe kilitlenmiş bazı arkadaşlar yoksa bu cemaat
dört bir yanıyla beslenmesi çok zor olacak.
Cemaatte kalbi ve ruhi hayat itibariyle açlıklar yaşanacak.
Kangrenler yaşanacak.
Sarsıntılar yaşanacak.
Hazan vurmuş yapraklar gibi solma, dökülme ve hışır hışır sağa sola saçılıp
savrulmalar yaşanacaktır.
Ölü hayat veremez.
Bu ölü insanlar hayat veremezler.
Oysa ki Kur'an-ı Kerim ne diyor?
Ey iman edenler, Allah peygamber sizi çağırdığı zaman icabet edin ki
dirilebilesiniz.
Size diriliş nefessinler.
Rica ederim, kendisi muhtacugeda, kendisinde hayat yoksa kime hayat üfleyecek?
Takvayı yaşamayan bir insan nasıl başkalarını takvaya çağıracak?
Hayata hayat yapmadığınız şeyleri ne diye soluklayıp durdunuz?
Derler bunu.
Azami velayete talip olunmalı.
Olunmalı ki o mevzuda dediğimiz şeylere inanmış olalım.
İnanmıyorsak zaten söylerken onları nakilci gibi söyleriz.
Azami ihlasa talip olunmalı.
Dünya ve mafya elin tersiyle itilecek kadar bu mevzuda.
Gözümde onun dediği gibi bir noktada ne cennet sevdası ne cehennem korkusu.
Bakın burada sadece ameli yapma ve Allah'ın rızasını bekleme değil.
Davaya öyle kilitlenme ki ahirete giderken bile hatta kendi imanını düşünmenin
ötesinde davam deyip inleme.
Onu çok defa arz etmişimdir.
Van'da mağaranın birisine girerken ayağın kayıyor aşağıya giderken tarihe bir
ses ve soluk olarak işleyen ve kıyamete kadar da tırlayacak olan şu
sözü söylüyor.
Davam diyor.
Ben böyle bir şeye maruz kalsaydım Allah derdim, peygamber derdim.
Bunlar güzel şeyler.
Fakat bence bütün bunları da ihtiva eden, içine alan davam sözü yanında
nefsini kurtarma gibi bencillik ifade eden böyle bir şey yanında o çok
sönük kalır.
İhlasın azamisi de bir hedeftir.
Zühdün azamisi de bir hedeftir.
Velayetin azamisi de bir hedeftir.
Bu açıdan manevi hayata adına bizim rehber arkadaşlarımızın, idarecilerimizin,
öğretmenlikte bir yönüyle arkadaşların ve talebenin matbaa nazarı olan
arkadaşların belli bir noktada bulunmaları çok önemlidir.
Hiç kimse bir mazeret söylemeye hakkı yoktur.
Üstad o kadar tazrikat altında ben Sungur ağabeyden defaatla dinlemişimdir.
Gümüşhanevi hazretlerinin hazırladığı Mecmual Ahzap üç ciltlik bir kitaptır.
Ve bu sayfası satırı kelimesiyle hesap edilecek olursa Kur'an-ı Kerim
kadar altı yapar.
Bütün Kur'an kadar.
Sungur ağabey bana birkaç defa anlatmıştır.
Üstad her 15 günde bir bu kitapları hatmeder.
İdrakınıza, izanınıza havale ediyorum.
Şimdi bunu kim yapıyordu?
Misalileri telif eden zat.
Söylüyor, takrir ediyor.
Sonra konuşma bazı nasihat şeklinde takrir edilen bu kitaplar yeniden tahsiye
ediliyor.
Birinci tahsiye, ikinci tahsiye, üçüncü tahsiye onu da yapıyor.
Haşa bir şaki gibi yakın takipte hapishaneler, zindanlar, sürgünler,
mahkemeler, kağıt bulamama, kalem bulamama, matbaa bulamama sıkıntısı içinde o
işi de götüren insan.
Onca insanla görüşen insan.
Ve bu arada vakit buluyor.
15 günde bir diyelim ki Kur'an-ı Kerim'i altı defa
hatmediyor.
O işte de hiç eksiklik yapmıyor.
Çünkü her bir arkadaşımız, bir hususa dikkatinizi rica edeceğim.
Her bir arkadaşımız yerine göre on insan gücünde olması gerektiği bir yerde
on insan kadar evradı, eskarı Rabbimizle münasebeti açısından güçlü değilse
yürütemez o sefineyi.
Eğer Allah Celle Celaluhu yine Kur'an-ı Kerim'de bize verilen o
taarruz planına göre bazı insanlar on insan gücünde takvada, zühte, velayette,
ihlasta on insan gücünde değilse bir mektepte rehberlik yapamaz.
Bir mektepte müdürlük yapamaz o insan.
Kendisini zorlamalı.
Günün iki, üç saatini evradı, eskarla donatmalı.
Allah'ım ben daha fazlasını yapardım.
Ama yaptığım işler arasında bundan fazlasını yapamıyorum, beni mazur gör.
Birilerinin dediği gibi yüz defa la havle ve la kuvvete illa billah
çekecekse yüz defa subhanallah ve bihamdil çekecekse yüz defa estağfurullah
çekecekse Rabbim benim durumumda olan bir insan için bunlar çok azdır.
Bu ince insanın baktığı bir yerde, bu vapurun içinde küreklerden önemlisini
çekmeye bir yönüyle mahkum, bir yönüyle memur ettiğiniz bir yerde bulunan bir
insan için bunlar çok azdır ama ben senin engin inayetine seviniyorum, şöyle
diyorum.
Subhanallah ve bihamdil subhanallahil azim Adada halkik, varıda nefsik,
vezinete aşik ve midade kelimatik Ben sonsuz riyazi rakamları burada zikrederek
diyorum ki o rakamlar sayısınca ben bunu söylemişim gibi sen beni öyle
kabul eyle.
Evet insan vardır ki bir insan gücünde olduğu zaman kendisine yüklenen vazifeyi
götürebilir.
Bir insan vardır ki konumu itibariyle 10 insan takvasında, zühdünde, velayet
gücünde olmazsa misyonunu eda edemez.
İnsan vardır ki 100 insanın sorumluluğunu götürmesi lazımdır.
Resulullah sallallahu aleyhi ve sellem bir peygamber ama gece eğer 2-3
saat ihya etmemişse gündüz onu katlayarak ihya ediyor.
İşte Üstad'ın hali o.
İşte Esvet bin Yezid'in hali o.
İşte her gecesini bilemiyorum bastı zaman olmazsa nasıl olurdu o iş.
Bin rekat namaz kılma.
Ben bazı geceler denemiş kılmışımdır.
100 rekat namaz 2 saat sürüyor.
500 rekat namaz kılsanız 10 saat sürer.
Gece yetmiyor ama bu insanlar nasıl kılmışlar bu namazı.
Ama yapmışlar bunu bu insanlar.
Biraz vazife ve sorumluluğa göre.
İnsanlar Allah'a ibadeti tahta bu kadar yakın olurlarsa zannediyorum anlamsız
sesleri, solukları bile Jibril'in nefesleri gibi, Hz.
Mesih'in nefesleri gibi karşı tarafta tesir icra edecektir.
Bizde ihmale uğrayan bir meseledir.
Bu işi ihya edenler beni mazur görsünler.
Rica ederim mazur görsünler.
Bazı rehberlerimiz, kadınlarımız ve erkeklerimiz açısından bu meselenin ilk
dönem itibariyle yürüdüğü o canlılık içinde yürüdüğünü söylemede biraz zorluk
çekeceğim zannediyorum.
Rabbimden dilerim gönüllerimizi o azami takvaya, azami ihlasa, azami sadakata,
azami velayete, azami zühte tevcih buyursun ve bizi yalnız bırakmasın diyelim.
Hatta Barla'ya gittiğimizde arz etmişimdir.
Üstadın kaldığı o saadet hanesine yakın bir yerde yaşlıca 4-5 sene
evvel 80 yaşında bir kadın çıktı.
Kendi diliyle konuşuyor.
Bizi görünce herhalde her ziyaretçi aynı şeyleri söylüyor.
Ah o hoca efendi, hoca efendi dedi.
Üstada hoca efendi diyorlar.
Sabaha kadar o ağacın başında arı gibi vızıltar dururdu dedi.
Aynen hiç unutmam.
Zannediyorum sizden bazılarınız da aynı şeyleri duymuşsunuzdur.
Bir dönemde bugüne ait rüyaların atkıları atılırken ve geleceğin dantelası
üzerinde işlenecek kanevçi hazırlanırken bu işin temelindeki zatın metafizik
gerilimi, Allah'a yönelişi, ihlası, samimiyeti, velayeti oyudur.
Bu işten başka bir şey düşünmüyordu.
Birilerimizin bin olmasını arzu ediyorsunuzdur muhakkak.
Siz de aynı şeylerin heyecanı ve heyecanı yaşıyorsunuzdur muhakkak.
Fakat yolu zannediyorum bundan geçer.
Rehbersiniz sıradan insanlar gibi olamazsınız.
İdareciyseniz idare edilenler gibi olamazsınız.
Müşriflik vazifesini taşıyorsanız sıradan mekteplerde öğretmen gibi
olamazsınız.
Sıradan mekteplerdeki rehber gibi olamazsınız.
Paylaştığınız değişik mazhariyetler var.
Mazhariyetinizin karşılığı Cenab-ı Hakk'a karşı sorumluluğunuzu,
sorumluluğumuzu eda edip etmediğimizi sorarlar bizden.
Ve bundan dolayı da beni bağışlayacağınızı ümit ederim.
This lesson has no notes yet.
- 1.Rum Suresi 60. Ayet Işığında Sabır, Yakîn ve Temkin | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 2.Diyaloğun Toplumsal Birlikteki Rolü | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 3.Hicret Ruhu: Hem Muhacir Hem Ensar Olabilmek | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 4.Dua Bir Kulluk Sırrıdır: Salavatla Yükselen Yakarışlar | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 5.Musibetleri Manevi Kazanca Dönüştürmenin Yolları | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 6.Bir Tesbih: Lisanda Hafif, Mizanda Ağır, Rahman'a Sevimli | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen
- 7.Bediüzzaman'ın İman Hakikatleri Adına Ortaya Koyduğu Stratejiler | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen
- 8.Risale-i Nur’u Anlamak: Üslup, Derinlik ve Hakikat | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 9.Kur'an'ın İç Musikisi ve İnsanın İç Dünyasına Hitabı | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 10.Kur'ân Tilâvetine Mazhar Olanlar | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 11.Mümin Budur! | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 12.Rehberseniz Sıradan Olamazsınız! | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 13.İtkan Ufkunda Hizmet, Fikir Sancısı ve Ümitlerimiz | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 14.Uhuvvet: Kemale Talip Olanların Yörüngesi | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 15.Meşveretin Usûlü, Ahlâkı ve Sınırları | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 16.Te'vil-i Ehâdisin Farklı Bir Buudu | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 17.Nâm-ı Celîl-i Muhammedî (Sallallâhu Aleyhi ve Sellem) | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 18.Dünya-Ukba Dengesinde Mü'minin Yol Haritası | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 19."Allâhümme İlâ Mâ Tuhibbu ve Terdâ" Nasıl Anlaşılmalıdır?| Beşinci Kat| M.Fethullah Gülen Hocaefendi
- 20.Geleceğe Dair Kehanet ve İhlâs Mesleği | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 21.Hizmette Karşılaşılan Zorluklar ve Tekâmül | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 22.Teslimiyet ve Hizmet Ufku | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 23.O Kutlu Zât'ı (s.a.s) Anlatmada Nasıl Bir Yol İzlemeliyiz! | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen
- 24.Efendimiz'e (s.a.s) İttibâ' ve İnkıyâd | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 25.Kendini Sıfırla ve Güzelliklere Ayine Ol! | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 26.Huzurun İnsibağı ve Teveccühün Önemi | Beşinci Kat | M.Fethullah Gülen Hocaefendi
- 27.Tavşan, Tabiat ve Şefkat Mülahazaları | Beşinci Kat - Bozyaka | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 28.Sahabe ve Peygamberimizin Beşer Olmalarını Nasıl Anlamalıyız? | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen
- 29.Biz Hepimiz Birer Hiçiz, Var Olan Sen'sin! | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 30.Gâye-i Hayâl ve Virüsler | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 31.Neşriyat ile İştigal ve Gaye Eksenli Yol Haritası | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 32.Bayram ve Çağrıştırdıkları | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 33.Sahabe İzinde Bir Ramazan İçin | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 34.Allah’a Sığınma (İstiâze) Nasıl Olmalıdır? | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 35.Namaz Seyahatinde (Urûcunda) Secdenin Önemi | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 36.Namazın Cemaat ile Eda Edilmesi ve Hizmete Bakan Yönü | Beşinci Kat | M.Fethullah Gülen Hocaefendi
- 37.Hizmette Canlı Kalabilmek için Ne Yapmamız Gerekmektedir? | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen
- 38.O (c.c.) Kalmalı, Hepimiz Yok Olmalıyız! | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen Hocaefendi
- 39.Miraç ve Efendimiz'in (s.a.v.) İnsanlığa Sevgisi | Beşinci Kat | M. Fethullah Gülen